O Sistema Educacional de Santa Catarina impressionou os especialistas da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) que, durante duas semanas, analisaram as políticas de Educação do Estado. O relatório de 53 páginas foi apresentado, nesta quarta-feira (1º/9), na Conferência Internacional de Especialistas em Educação. O evento acontecerá até quinta-feira (2), no Campanário Villagio Resort, Jurerê Internacional, em Florianópolis.

O secretário de Estado da Educação, Silvestre Heerdt, ressalta que o trabalho feito pela OCDE vai ajudar na elaboração de políticas e “mostra a qualidade da Educação catarinense apesar de todos os obstáculos e desafios”. “A geração atual está deixando uma contribuição para as futuras gerações, mas o foco também deve estar no presente”, complementa o relator da análise, John Coolahan.

Coolahan, destacou que o Estado impressionou em vários aspectos. Um deles é o investimento de 29,5% da receita em Educação, enquanto a determinação da Constituição Brasileira é de 25%. “Santa Catarina também tem um registro louvável de honra a seus compromissos quanto ao planejamento da qualidade educacional e atendimento às crianças portadoras de necessidades especiais”, complementa o relator.

É a primeira vez no Brasil que um estado solicita a análise sobre o seu Sistema Educacional. O estudo foi encomendado pela Secretaria de Estado da Educação (SED), com contribuição da Fundação Européia de Formação. O relatório engloba gestão/ações do Governo Estadual, Federal e Municipal, na medida em que se relacionam com o Sistema Educacional catarinense.

A OCDE agrupa as nações mais industrializadas do mundo e faz avaliações socioeconômicas a pedido de vários países. “Com o que foi averiguado durante a análise em Santa Catarina, feita em outubro de 2009, a qualidade da educação catarinense pode ser equiparada à dos países desenvolvidos da Europa”, diz a diretora de Educação da OCDE, Barbara Ischinger.

Para Ischinger, esse estudo tem um impacto muito importante. Ele cria links entre as políticas educacionais do mundo todo, colocando o sistema analisado em uma perspectiva internacional, além de estimular discussões internas sobre o assunto.

“O sistema educacional de Santa Catarina está em transição, movendo-se para frente. Ficamos felizes de ver o quanto o Estado se preocupa com a implantação das políticas educacionais”, diz John Coolahan. “Chamou a nossa atenção o enorme investimento, senso de honra e engajamento em termos de peridiocidade.”

Relatório e recomendações - Entre os temas trabalhados pelo grupo de especialistas estão o financiamento da educação pública, o gerenciamento da qualidade, o acesso, o currículo, a avaliação dos estudantes, a educação profissional e tecnológica, a carreira de ensino e educação do professor, a educação superior, a pesquisa e a inovação.

Um dos pontos ressaltados por Coolahan foi a Educação Inclusiva. “Em Santa Catarina o direito à educação é visto como um direito universal. O trabalho realizado na alocação de alunos portadores de necessidades especiais nas escolas regulares é notável”, destaca o relator. Ele revela, ainda, que a equipe sugere uma maior aplicação de recursos em instituições como a Associação de Pais e Amigos dos Exepcionais (Apae), onde impressiona o trabalho desenvolvido pelos voluntários.O relator também lembrou que o Estado tem a característica de ter a educação como uma preocupação política central para o seu desenvolvimento econômico, social e cultural.

O relatório da análise foi transformado em um livro traduzido para o inglês, que será distribuído para vários órgãos públicos e privados federais, estaduais e municipais do Brasil e de países membros e não membros da OCDE. O estudo foi elaborado com base no cruzamento de informações oficiais com dados obtidos pessoalmente durante a visita, no ano passado.

Publicado por: Andreia Varela

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